La Contratrice Chauve Play Script

PERSONNAGES

LA CANTATRICE CHAUVE PAR EUGENE IONESCO

M. SMITH
Mme SMITH
M. MARTIN
Mme. MARTIN
MARY, la bonne
LE CAPITAINE DES POMPIERS
SCÈNE I
Intérieur bourgeois anglais, avec des chaises anglaises. Soirée anglaise. M. Smith, Anglais, dans sa chaise anglaise et ses chaussures anglaises, fume sa pipe anglaise et lit un journal anglais. Il a des lunettes anglaises, une petite moustache grise, anglaise. A côté de lui, dans une autre chaise anglaise, Mme Smith, Anglaise, mange un sandwich anglais. Un long moment de silence anglais. La pendule anglaise frappe dix-sept coups anglais.
Mme SMITH : Tiens, il est neuf heures. Nous avons mangé de la soupe, du poisson, des pommes. Les enfants ont bu de l’eau anglaise. Nous avons bien mangé, ce soir. C’est par ce que nous habitons a Londres et que notre nom est Smith.
M. SMITH, continuant sa lecture, fait claquer sa langue.
Mme SMITH : Les pommes de terre sont très bonnes, l’huile de la salade n’était pas
mauvaise.
M. SMITH,continuant sa lecture, fait claquer sa langue.
Mme SMITH : Pourtant, c’est toujours l’huile de COLD STORAGE du coin qui est la meilleure...
M. SMITH, continuant sa lecture, fait claquer sa langue
Mme SMITH : Mari a bien prepare les pommes de terre. La dernière fois elles etaient mauvaises.
M. SMITH,continuant sa lecture, fait claquer sa langue.
Mme SMITH Le poisson était bon. J’ai pris deux fois. Non, trois fois. Ça me fait aller aux toilettes. Toi aussi tu as pris trois fois. Comment ça se fait? D’habitude, c’est toi qui manges le plus.
M. SMITH, fait claquer sa langue.

Mme SMITH : Cependant, la soupe était trop salée. Ah, ah, ah. Il y avait aussi trop de carottes et pas beaucoup d’oignons.
M. SMITH, continuant sa lecture, fait claquer sa langue.
Mme SMITH : Notre petit garçon aime du coca,. Tu vois à table, comme il regarde la bouteille de coca? Mais moi, je donne dans son verre de l’eau. Il a soif et il boit. Hélène joue du piano. Elle ne demande jamais à boire du coca anglais.
M. SMITH, continuant sa lecture, fait claquer sa langue.
.
Mme SMITH : Le yaourt est excellent pour l’estomac, l’appendicite et l’intelligence. C’est lópinion du docteur Mackenzie-King.
M. SMITH : Mais alors comment se fait-il que le monsieur est mort?
M. SMITH, toujours avec son journal : Il y a une chose que je ne comprends pas. Pourquoi, dans le journal, il y a toujours l’âge des personnes morts et jamais l’age des nouveau-nés? C’est un non-sens.
Mme SMITH : Je ne sais pas moi !! Je ne suis pas le docteur !!
Un autre moment de silence. La pendule sonne sept fois. Silence. La pendule sonne trois fois. Silence. La pendule ne sonne pas.
M. SMITH, toujours dans son journal : Tiens, c’est écrit que Bobby Watson est mort.
Mme SMITH : Mon Dieu, quand est-ce qu’il est mort ?
M. SMITH. Il est mort il y a deux ans.
Mme SMITH : Les hommes sont tous pareils! Vous restez là, toute la journée, la tele commode à la main ou bien vous lisez le journal.
M. SMITH : Mais qu’est-ce que tu parles ? les hommes ne font pas comme les femmes, acheter des chaussures tout le temps, se coiffer, se mettre du rouge aux lèvres?
Mme SMITh : Ne me trouble pas !!
Elle jette les chaussettes très loin et montre ses dents. Elle se lève 1.
M. SMITH, se lève a son tour et va vers sa femme, tendrement : Oh! mon petit poulet rôti, pourquoi –tu es fachee!! (Il la prend par la taille et l’embrasse.)! Viens, nous allons a la montagne et nous faisons dodo.

SCÈNE II
LES MEMES ET MARY
MARY, entrant . Je suis la bonne. J’ai passé un après-midi très agréable. Je suis allee au cinéma et j’ai vu un film avec des femmes. Apres le cinéma, nous sommes allés manger des glaces au chocolat.
Mme SMITH : Cést super, vous êtes allée au cinéma avec des hommes et vous avez mange des gateaux au chocolat. ( action - coucou vers M. Smith)
MARY : Mme et M. Martin, les amis, sont à la porte.
Mme SMITH : Ah oui.. nous avons faim. On n’a rien mangé, toute la journée. Pourquoi vous etes allee avec vos amis ?
MARY : Par ce que vous m’avez donné la permission.
MARY,éclate de rire. Puis elle pleure. Elle sourit / J’ai achete un jean et un t shirt.
Mme SMITH : Ma chère Mary, tu peux ouvrir la porte pour M. et Mme Martin, s’il te plaît..
Mme et M. Smith sortent à droite. Mary ouvre la porte à gauche par laquelle entrent M. et Mme Martin.

SCÈNE III
MARY, LES ÉPOUX MARTIN
MARY : Pourquoi vous etes en retard ? Asseyez-vous sur la chaise, maintenant.
Elle sort.
SCÈNE IV
LES MÊMES, MOINS MARY
Mme et M. Martin s’assoient l’un en face de l’autre, sans se parler. Ils se sourient, avec timidité. M. MARTIN (le dialogue qui suit doit être dit d’une voix traînante, monotone, un peu chantante,
nullement nuancée)1 I : Mes excuses, Madame, mais je pense que je vous connais ? Mme MARTIN : Moi aussi, Monsieur, je pense que je vous connais
M. MARTIN : Madame, à Manchester,?
Mme MARTIN : C’est possible. Moi, je suis originaire de Manchester!
M. MARTIN : Mon Dieu, comme c’est curieux! Moi aussi je suis originaire de Manchester, Madame!
Mme MARTIN : Comme c’est curieux!
M. MARTIN : Comme c’est curieux!... Madame, j’ai quitté la ville de Manchester, il y a cinq semaines.
Mme MARTIN : Comme c’est curieux! Comme Cést bizarre! Quelle coincidence !! Moi aussi, Monsieur, j’ai quitté la ville de Manchester, il y a cinq semaines.
M. MARTIN : J’ai pris le train pour Londres à midi, Madame.
Mme MARTIN : Comme c’est curieux! Comme c’est bizarre! et quelle coïncidence! J’ai pris le train a midi , moi aussi!
M. MARTIN : Mon Dieu, comme c’est curieux! J’ai voyage en deuxième classe, Madame.
Mme MARTIN : Comme c’est bizarre, comme c’est curieux, et quelle coïncidence! moi aussi, Monsieur, je voyage en deuxième classe!
M. MARTIN Comme c’est curieux! Ma place était dans le wagon n° 8,
Mme MARTIN : Comme c’est curieux, comme c’est bizarre et quelle co incidence! ma place aussi était dans le wagon n° 8,

M. MARTIN : Comme c’est curieux!... J’avais la place n° 3, près de la fenêtre, Madame.
Mme MARTIN : Oh, mon Dieu, MOI AUSSI comme c’est bizarre, j’avais la place n° 6, près de la fenêtre, en face de vous, cher Monsieur.
M. MARTIN : Oh, mon Dieu, comme c’est curieux .. Nous étions en face de l’un et l’aure , chère Madame
Un moment de silence. La pendule sonne 2-I.

SCÈNE VII
LES MÊMES ET LES SMITH
Mme SMITH : Bonsoir, chers amis! excusez-nous, nous nous sommes dépêchés de porter nos vetements de gala.
M. SMITH, furieux : Je n’ai pas mangé ni baguette ni fromage ni jambon ! (on entend la sonnerie ) Chaque fois qu’on sonne à la porte c’est qu’il y a quelqu’un.
Mme SMITH : C’est vrai en théorie. Mais dans la réalité c’est different. Tu as bien vu tout à l’heure.
Mme MARTIN : Votre femme a raison.
M. MARTIN : Oh! les femmes, vous vous défendez toujours
Mme SMITH : Eh bien, je vais voir. (Elle va voir. Elle ouvre la porte et la referme.) Tu vois, il n’y a personne.
Elle revient à sa place. Oh these men who always want to be right but are always wrong!
On entend sonner1encore.
M. SMITH : Tiens, on sonne. Il y a quel qu’un à la porte.
Mme SMITH, qui fait une crise de colère : Je ne vais pas ouvrir la porte. Tu sais c’est inutile. L’expérience dit que quand on entend sonner à la porte, c’est qu’il n’y a jamais personne.
Mme MARTIN : Jamais.
M. MARTIN : Ce n’est pas sûr.
M. SMITH : C’est même faux! Quand on entend sonner à la porte, c’est qu’il y a quelqu’un.
1I

Mme SMITH : Il ne veut pas m’écouter.
Mme MARTIN : Mon mari , il est fou fou fou.
M. SMITH : Il y a quelqu’un.
M. MARTIN : Biensur.
Mme SMITH, à son mari : Non.
M. SMITH : Si.
Mme SMITH : Je n’ouvre pas la porte
M. SMITH : J’y vais.
MmeSmith hausse les épaules. Mme Martin hoche la tête.
M. SMITH, va ouvrir : Ah! how do you do! (il jette un regard à Mme Smith et aux époux Martin qui sont tous surpris.) C’est la Capitaine des Pompiers!
SCÈNE VIII
LES MÊMES, LE CAPITAINE DES POMPIERS
LE POMPIER : Bonjour, Mesdames et Bonjour Messieurs. Bonjour, Madame Smith. Pourquoi vous etes fachée?
Mme SMITH : Oh!
M. MARTIN : Il y avait, Monsieur le Capitaine des Pompiers, une controverse entre Mme et M. Smith.
Mme SMITH, à M. Martin : Ça ne vous regarde pas , Occupe - toi de tes oignons!!
LE POMPIER : Calmez - vous mes amis! Je vous raconte une fable de La FONTAINE La fable s’appelle la cigale et la fourmi

LA CIGALE ET LA FOURMI

NARRATEUR: La cigale adore chanter. La cigale chante bien, elle chante en été dans la foret. La fourmi adore travailler. Elle travaille
bien.
C: Bonjour Fourmi! Comment ca va?
F: Ca va bien merci! Et toi ?
C: Ca va super ! Qu’est- ce que tu fais ?
F: Je travaille, je ramasse des grains pour l’hiver, et toi ? Qu’est-ce que tu fais ?
C: Je chante toute la semaine; je chante lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi et dimanche. Tu es stupide, tu es folle, tu travailles toujours.
F: Moi je ne suis pas bete, ni folle, tu es bete; je dois rentrer travailler Attention en hiver !!!
NARRATEUR : L’hiver arrive, la cigale a froid, la cigale ne mange pas, la cigale va chez la fourmi. Elle n’a pas de maison.
C: Bonjour fourmi! Qu’est-ce que tu manges pour le diner?
F: Je mange des grains avec des tomates, et toi? Qu’est ce que tu manges ?
C: Rien, rien, rien du tout; je peux manger le diner avec toi?
F: NON ! ABSOLUMENT PAS !! TU CHANTES EN ETE, MAINTENANT TU DANSES !!!

Le Pompier: Quelle est la morale mes amis ? Dans la vie il faut travailler ! et la Cantatrice Chauve ? elle travaille elle aussi!!

 DERNIERE SCENE

M MARTIN :, Tu ne peux pas acheter l’Irlande pour ton grand-père. Mme. SMITH : On marche avec les pieds,
M SMITH : Dans la vie, il faut regarder par la fenêtre.
Mme MARTIN : Asseyez vous sur la chaise
M. Martin : Il faut toujours penser à tout.
Mme. SMITH : Le plafond est en haut, le plancher est en bas. M SMITH Quand je dis oui, c’est une façon de parler.
MME. MARTIN : Mettez vous dans un cercle
M. MARTIN : Quand je suis à la campagne, j’aime la solitude et le calme. MME. SMITH : Toi tu es déjà tres vieux pour cela.
M SMITH : Quels sont les sept jours de la semaine ?
MME. MARTIN : Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.
M. MARTIN : Edward is a clerck; his sister Nancy is a typist, and his brother William a shop-assistant.
Mme SMITH : Drôle de famille!
M SMITH : J’aime un oiseau dans un champ qu’une cigale dans la cage.
MME. MARTIN : Plutôt gateau au chocolat a l’ecole , que du milo dans le palais.
M. MARTIM : Je ne sais pas assez d’espagnol, mais en francais je parle beaucoup. Mme SMITH : Mon oncle habite a la campagne et ma tante dans la ville
M. SMITH : Le papier c’est pour écrire, le chat c’est pour le rat. Le fromage c’est pour le francais
Mme MARTIN : L’auto va très vite, mais le chef prépare le diner. CHARITY BEGINS AT HOME.

A la suite de cette dernière réplique de M. MARTIN, les autres se taisent un instant, stupéfaits. On sent qu’il y a un certain énervement. Les coups que frappe la pendule sont plus nerveux aussi. Les répliques qui suivent doivent être dites, d’abord, sur un ton glacial, hostile. L’hostilité et l’énervement iront en grandissant. A la fin de cette scène, les quatre personnages devront se trouver debout, tout près les uns des autres, criant leurs répliques, levant les poings, prêts à se jeter les uns sur les autres.
M. SMITH ET MME MARTIN : Kakatoes, kakatoes, kakatoes, kakatoes, kakatoes, kakatoes, kakatoes, kakatoes, kakatoes, kakatoes.
M. MARTIN ET Mme SMITH : Quelle cacade, quelle cacade, quelle cacade, quelle cacade, quelle cacade, quelle cacade, quelle cacade, quelle cacabe, quelle cacade.
M. SMITH ET MME MARTIN: Quelle cascade de cacades, quelle cascade de cacades, quelle cascade de cacades, quelle cascade de cacades, quelle cascade de cacades, quelle cascade de cacades, quelle cascade de cacades, quelle cascade de cacades.
M. MARTIN ET Mme SMITH : Les chiens ont des puces, les chiens ont des puces. M. SMITH ET MME MARTIN : Cactus, Coccyx! cocus! cocardard! cochon!
M. MARTIN ET Mme SMITH, ouvrant tout grand la bouche : Ah! oh ! ah! oh!.
M. SMITH ET Mme MARTIN : Les cacaoyers des cacaoyères donnent pas des cacahuètes, donnent du cacao! Les cacaoyers des cacaoyères donnent pas des cacahuètes, donnent du cacao!
Changement de position
M MARTIN ET M SMITH : Touche pas ma babouche!
MME . MARTIN ET MME SMITH: Bouge pas la babouche!
M MARTIN ET M. SMITH : Touche la mouche, mouche pas la touche. Mme MARTIN ET MME SMITH : La mouche bouge.
M smith et m martin : VINCENT !
Mme MARTIN MME SMITH: VAN GOGH
M SMITH ET M MARTIN : LEONARDO
MME SMITH MME MARTIN : DA VINCI.

TOUS : VANGOGH / DA VINCI M. : A, e, i, o, u, a, e i o u
Mme, imitant le train : Teuff, teuff, teuff, teuff, teuff, teuff, teuff, teuff, teuff, teuff, teuff!
M. SMITH : C’est!
Mme SMITH : Pas!
M. MARTIN : Par!
Mme MARTIN : Là!
M. SMITH : C’est
Mme MARTIN : Par! M. MARTIN : I !
Mme SMITH : Ci!
Tous ensemble, au comble de la fureur, hurlent les uns aux oreilles des autres. La lumière s’est éteinte. Dans l’obscurité on entend sur un rythme de plus en plus rapide
Tous ENSEMBLE : C’est pas par là, c’est par ici, c’est pas par là, c’est par ici, c’est pas par là, c’est par ici, c’est pas par là, c’est par ici, c’est pas par là, c’est par ici, c’est pas par là, c’est par ici.
Les paroles cessent brusquement. De nouveau, lumière. M. et Mme Martin sont assis comme les Smith au début de la pièce. La pièce recommence avec les Martin, qui disent exactement les répliques des Smith dans la ère scène, tandis que le rideau se ferme doucement.
Rideau. 

Rex's - Festival de la Fancophonie - Reflection

Which 2 learner profiles would you attribute to yourself during our preparation?

I would attribute myself to reflective, risk-taker.

---

Why did you chose the above 2 Leaner Profile. Explain your choice.

One of the learner profiles I would attribute to myself is "risk-taker". It is because I am not the best at speaking in front of an audience, especially parents. However, I didn't choose a role that has little lines, but instead one of the bigger roles - which was Mr. Martin. I have about 25 lines. I was hard for me because I am not confident in speaking french. This is the reason I believe I was a risk-taker.

The second learner profile I would attribute to myself is "reflective". This is because I have been constantly reflecting upon how well and how quickly I can recall my lines. I practise them daily when I am showering or on the bus. I also think of the lines every time before and during the play starts. Moreover, I reflect upon how I am saying and presenting my lines to the audiences. I think of how loud I should since I always speak too softly, and remind myself during the play. Although my action for my first scene wasn't much, I did reflect where I should look and turn, and what hand gestures I could do to make it look more natural. For the part where we start saying random things which "we" thought was wise, I reflected and decided I shouldn't curl my bac, and I should stand up in more confidence, and not just fall back into the chair... This is the reasons I believe I was reflective.

---

What was the best part of your experience?

The best part of my experience is the first time we presented our play on that night. I thought it was a great experience since we get to have our costumes on and actually present to people so I thought what we had worked on paid off. Also, it was the first time which had more people, but an appropriate amount for the first time since I was quite nervous. So the best part was definitely performing to the "public".

---

What do you think you would like to do next year to enhance your experience?

I think if we were to do it again, I would like to suggest we get more props, because although it is the theatre of the absurd, it might be too boring for people because it’s already in french, and there isn’t much action, so maybe I would propose we decorate the place more, and make it more interesting. Otherwise, I might suggest if we could have an english script for parents to take if they want to. Since a lot of the parents do not understand french - and on the other hand, there isn’t much decoration. And it at the same time,  parents can also see our level of french, or even more ideal, able to refer the play and script back and forth. However, as some of my own mistakes, I would not panic again when some one said the wrong line, I could’ve just say “quelle cacade” after Sarah did “teuff teuff” after Alice made a mistake.

---

Choose 1 Learner Profile that you would like to demonstrate next year? (different from above)

A Learner Profile that I would like to demonstrate next year is “thinker”.

---

Explain your choice

I would like to be more of a thinker last year so I could fix moments that went wrong by thinking of solutions quicker and being calmer, so awkwardness would be avoided. I would like to do so since I have experienced that moment this year when Alice said the wrong line, and I started to panic, not knowing where to start, and I wasn’t thinking quick enough so I ended up continuing the last part, and at that point, it couldn’t be fixed because the others have to continue the sentence. Causing a whole page to be missed. So I would like to demonstrate myself more as a thinker.

---

Write any 2 to 3 sentences in French…

Je pense que j’ai apprendu beaucoup pendant l’experience du Festival de la Francophonie. Mais il a besoin de beaucoup de le courage pour moi quand j’ai effectué - J’ai été très nerveux!

Rex's French Postcard (Modifying)

Rex's French Postcard (Modifying)

Cher Mathieu,

     Je suis à New York, dans l'est des Etats Unis. Cette ville est très chargée. J'habite dans la banlieue avec Michelle, une amie singapourienne: elle va aussi à l'Institut avec moi. Nous avons un appartement de 500 m2, avec deux chambres, une salle de bains, et un petit salon: l'appartement est très bien. On va au centre commercial, dans les restaurants... On visite aussi de musées: il y a le musée american de l'histoire. C'est très intéressant et c'est gratuit pour les étudiants! ce week-end, nous allons à Time Square en bus. Et toi, comment ça va?

A bientôt, bises,
Rochelle

   

La Resume: Sauver La Planète

La Resume: Sauver La Planète

• Le monde n’est pas formidable par ce que il y a beaucoup de problèmes.
• Il y a beaucoup de scientifiques qui questions les catastrophes dans le monde et les generations a venir sont menances.
• Dans cet article, il s’agit de la pollution qui cause local-deforestation, la désertification et la destruction.
• Les hommes politiques qui donnent la permission aux industries pour polluer la planète,
• L’auteur dit que, nous sommes au precipice et nous devons arrêter.

Rex: Le Sportif - Biographic

Rex: Le Sportif - Biographic

Brief:
We are writing a short biography about a sports star modelling an online exercise, while using our own information and changing some parts.

   Cristiano Ronaldo a vingt-neuf ans. Il est né le cinq février mille neuf cent quatre-vingt-cinq à Santo Antório, au Portugal. Son père est paraguayan et sa mère est portugaise. Très tôt, il sympathise avec la balle blanche et noire.

   À l’âge de seize, il signe avec “Sporting Portugal” en entre dans l’équipe. Ronaldo étonne tous les gens quand il joue contre “Manchester United”. Après, “Manchester United” paie beaucoup pour avoir Ronaldo dans leur l’équipe.

  En deux mille huit et deux mille quatre, Ronaldo aide “Manchester United” à gagner la coupe du monde. Ronaldo est une vedette et une star de foot.

French - Reflection. Sem 1

French - Reflection. Sem 1

I find myself in this position because I think I am keeping up with my work fine and I feel steady at this stage. I think I will be able to help and explain to some of my classmates sometimes. I think my writing is better than before - my vocabulary list has grown longer, and I have learnt more grammar uses and remembered how to use and compose them. Listening should be improved, and I should have a little more confidence in speaking. However, I do not feel very stressed or falling back.

Film-Français

Film-Français

Les Vacances d'octobre

Français: Les Vacances d'octobre

Pendant les vacances d'octobre, je reste à Singapour. Je ne sors pas de ma maison toujours pendant les vacances. Je dois finir mes devoirs. Je devoir poser ma candidature pour la bourse aussi. Je veux la bourse par ce que je veux rester à Singapour et étudier à CIS.

  

Dimanche, je joue badminton avec mon père pour le plaisir et pour pratique. Je joue au badminton et aux jeux vidéo avec Tom, mon ami. Singapour, il fait très chaud donc je mets l'air conditionné toujours. Je regarde quatre films avec ma famille. Il y a deux films auguste , accompagne ma sœur. Le meilleur film je pense est "Godzilla".

Pendant les vacances, je dors longtemps. Je dors jus tard le matin par ce que je suis fatigué. Il n'y a rien de spécial pendant les vacances d'octobre, c'est comme le week-end. Mais permets de me détendre et de se reposer.

La Vedette

Cristiano Ronaldo est né en 1985, en Portugal. À vingt-quatre, Ronaldo est un excellente joueur de football. Il est l'un des meilleurs joueur de football dans le monde, et il est très cher. Il est déjà célèbre dans le monde. Son rêve: gagnent le prix de football ligue pour dix année.

Carte-Postale

Pendant les vacances, je vais à Dubai avec ma famille.

Nous allons à Dubai en avion.

Nous restons à l’hôtel à côté d’une plage.

L’hotel est très cher mais il y a une belle vue de la plage.

Nous allons toujours à la plage.

Ma soeur joue dans le sable, et mes parents et moi, nous nageons.

Après cinq journées, nous rentrons à Singapore.

J’aime Dubai beaucoup! C’est une ville fantastique par ce que la ville est belle et il y a de grands immeubles.

La Baleine

LA BALEINE

We have been arranged into groups to understand one article. Then, we have to present it to the class in a simpler language and with some gestures and actions to let the class understand. The image below has three paragraphs in bold letters, those are the paragraphs we have to understand. The sentences in points right below are the simplified sentences in the correct structure.

• Les baleines à fanons sont les grandes créatures de l’océan.
• La baleines à fanons, c’est une des espèces la plus grande sur la planète terre.
• La baleines à fanons est une créature intelligente.
• Elle mange de petits animaux comme le krill, avec ses fanons.

• -Les fanons de la baleine franche sont plus magnifiques que ceux de la baleine à bosse.
• -Les fanons de la baleine franche peuvent atteindre 4 mètres de longeur.
• La baleine à bosse bonde au dessus de l'eau.
• Elle fait de la gymnastique dans l’océan.
• Dans l'Antarctique, elle mange le krill;
• Dans l'hemisphere nord, elle chasse et mange de petits poissons comme l'anchois.

Ma Chambre

Ma Chambre

Il y a un bureau.

Mon lit est au-dessus le bureau.

Un blanchet est sur mon lit.

Une chaise est devant le bureau.

Une échelle est à cote la chaise.

Un piano est derriere la chaise.

Des livres sont sur le piano.

Reflection - Les Filles Perdues Á Paris

REFLECTION - LES FILLES PERDUES A PARIS  

Q 1 - YOU WORKED AS A WHOLE CLASS TOGETHER ON THIS PLAY. DID YOU FIND COLLABORATING EASY OR WAS IT CHALLENGING? EXPLAIN WHAT WAS THE MOST CHALLENGING PART OF THIS PLAY WRITING PROCESS

I found collaborating okay. It wasn’t a big challenge but sometimes all of us have different ideas about: what scene to do, who are the characters, what should happen… Although we may have some disagreement, we all come up to agree with one. I think the most challenging part of the play is to think about what should be in the play (that was also when we were writing). We had quite an idea about what to happen, but then we had some changes because it’s a bit too complicated. That’s why we needed some time to think about what should we do.

---

Q 2 - WHAT PART OF THIS PROCESS DID YOU ENJOY THE MOST?

I actually enjoyed creating the script. Although it was the most challenging part, we could put a lot of creativity in it, and we could also enjoy the fun of making a story/ plot by our own. I enjoyed it a lot.

---

Q 3 - DO YOU FEEL YOU ARE A MORE CONFIDENT SPEAKER OF THE FRENCH LANGUAGE AT THIS POINT IN YOUR SCHOOL YEAR? GIVE REASONS FOR YOUR ANSWER

I still don’t feel very confident speaking in French. However, I feel much more confident reading (out loud) in French now than from the start of the year. I have a better management of pronunciation and vocabularies. I still don’t feel very good in speaking in French with myself. It’s because I still don’t have enough vocabularies I can express many things. Also, I can’t manage thinking the conjugation of verbs that quickly.

---

Q 4 - IF YOU WERE TO DO THIS AGAIN WHAT WOULD YOU CHANGE AND WHAT WOULD YOU KEEP AS IT IS

I don’t really have anything I want to change… I would like to change the plot a bit if we get more time to practise. We couldn’t do a long play because we didn’t have much time. I would like to make the plot more exciting/ thrilling where they may be lost with each other and then gather again; They can also explore more tourist attractions so it seems more completed. That would be more of a storyline where there’s a problem and it’s resolved at last. The whole play was really good and I liked it very much, and I think we all did a great job to make the play as good as possible.

Perdu Á Paris - Brief Introduction and Script

Brief Introduction: For the French Theatre Night, we, as grade 7 students, have prepared a play. We decided the topic and the scene of the play, made the characters, planned the plot, wrote the script, and performed it, all in French. The below is the script we wrote for our play: It is about two girls lost in Paris and exploring the place. We performed it with costumes and props.

Perdu á Paris

LES PERSONNAGE

LE NARRATEUR - ARNAV ET MATTHEW

LE POLICIER - SHAURYA

DEUX FILLES - IDA ET JESSELYN

LE MARCHAND DU CAFE - MICHAEL

LA TOUR EIFFEL - REX

BOUTIQUE DE CHANEL - UMAIR ET KAI

LE LOUVRE - KAJSA

Les Narrateurs: Bonjour nous sommes à Paris, il y a deux filles perdues. Les filles s’appellent Maria et Jess. Elles veulent aller au café avec des amis.

Maria: J’ai faim, je veux manger un croissant. Où est le café?

Jess: J’ai faim aussi, le cafe est à côté de la Tour Eiffel.

Maria : Oui!! Je bois du chocolat chaud et je mange un croissant aussi.

Les Narrateurs : Les filles entrent dans le café.

Michael: Bonjour! Je peux vous aider?

Jess:  Oui!  Je veux manger une crêpe et je peux boire un chocolat chaud?

Michael : Et vous madame? Que voulez vous?

Maria: Je veux manger un croissant et je peux boire un café?

Michael : Oui, attendez cinq minutes s’il vous plait.

(Jess et Maria parlent)

Michael : Voila le café, le chocolat chaud, le croissant et la crêpe. Bon appétit!

Jess et Maria : Merci!! (Elles mangent) L’addition s’il vous plait.

Michael : Voilà l’addition, ça fait 20 euros.

Jess et Maria : Voilà de l'argent!

Le Narrateur : Jess et Maria marchent et marchent et marchent. Elle sont fatiguées.

Maria : Où sommes nous Jess?

Jess: Je ne sais pas, nous sommes perdues! Oh non !

Les Narrateurs: Elles marchent vers le policier.

Jess: Excusez-moi! Où sommes nous?

Le Policier: Bonjour, Je suis le policier, quel est le problème? Je peux vous aider. Je protège des innocents!! Nous sommes à coté de la Tour Eiffel.

Jess et Maria: Où est la Tour Eiffel? Quel est le chemin?

Le Policier: Allez tout droit, tournez à gauche et voilà la Tour Eiffel!

Rex : Je suis la Tour Eiffel, je suis construit en 1889, pour célébrer 100 ans de la révolution française en 1789, je suis en fer et en acier. Je suis très très grand et très beau. Tout le monde monte la Tour Eiffel et apprecie la belle vue sur Paris, surtout les amoureux!

Jess: C’est magnifique, j’aime la vue.

Maria: Regarde là bas, c’est la boutique de Chanel. Allez , j’adore Numéro 5!

Les Narrateurs : Les filles entrent dans la boutique de Chanel. Elles sont tres excitées.

Kai et Umair: Je peux vous aider? Vous désirez le Numéro 5 ou Coco Chanel? Voulez - vous un sac à main? Il y a une solde!

Maria : Je désire Numéro 5 et Coco Chanel, deux parfums s’il vous plait!

Jess: Je préfère le sac à main!

Umair: Vous préférez un sac de quelle couleur? Un petit sac ou un grand sac?

Jess: Je préfère le grand sac noir.

Umair: Ah ce sac est très elegant. Je peux danser avec vous?

Jess: Absolument pas !!! Ca coûte combien le sac et les parfums?

Kai : Les parfums coûtent 100 euros et le sac coûte 250 euros!

Jess et Maria: Voilà la carte de credit!

Kai : Merci mesdames, à bientôt, au revoir!

Les Narrateurs: Les filles sont très contentes.

Jess: Ah voilà le policier encore!

Maria: Monsieur le policier, où est le musée ??

Policier: Bonjour madame! Le Louvre est à droite de la fontaine. Marchez tout droit, continuez  après le café bleu tournez à gauche et voilà - Le Louvre. Amusez - vous les filles!

Jess: Merci monsieur!

Les Narrateurs: Les filles marchent vers Le Louvre.

Le Louvre: Je suis le Musee du Louvre, le musée est tres grand, le musée est immense. Chez moi, il y a un chateau et une pyramide. Le tableau fameux de Leonardo da Vinci , Mona Lisa  habite chez moi!! Il y a beaucoup de visiteurs chez moi. Je suis magnifique!!

Jess et Maria: C’est fantastique, Paris c’est une tres belle ville.

We enjoyed the process and the performance. It was a great experience on stage. We also needed our creativity and good language for this. From the final product, we can see the good process we made.